Les troubles du neurodéveloppement (TND)

14.05.2024 L’essentiel Temps de lecture : 6 min

Qu’est ce qui définit les troubles du neurodéveloppement ? Quelles sont les conséquences ? Comment les diagnostiquer et vers qui se tourner ?

Les troubles du neurodéveloppement regroupent les troubles du développement intellectuels, les troubles de la communication, les troubles du spectre de l’autisme, les troubles spécifique des apprentissages, les troubles moteurs, le déficit de l’attention/hyperactivité…

Comprendre

« Le neuro-développement recouvre l’ensemble des mécanismes qui, dès le plus jeune âge, et même avant la naissance, structurent la mise en place des réseaux du cerveau impliqués dans la motricité, la vision, l’audition, le langage ou les interactions sociales. Quand le fonctionnement d’un ou plusieurs de ces réseaux est altéré, certains troubles peuvent apparaître : troubles du langage, troubles des apprentissages, difficultés à communiquer ou à interagir avec l’entourage. On parle des troubles du neuro-développement, parmi lesquels figure l’autisme. » Extrait de l’article « Que sont les troubles du neuro-développement ? » sur Handicap.gouv.fr

« Les troubles du neurodéveloppement regroupent :

le trouble du développement intellectuel ;
les troubles du spectre de l’autisme ;
les troubles du langage oral concernant la compréhension et/ou l’expression ;
le trouble de la coordination avec des difficultés dans l’acquisition et l’exécution des actions motrices (dyspraxie) avec éventuellement un trouble du graphisme (dysgraphie) ;
le trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ;
les troubles des apprentissages de la lecture et de l’orthographe (dyslexie-dysorthographie) ou des mathématiques (dyscalculie) ;
les tics et le syndrome de Gilles de la Tourette. »
site de la Sécurité sociale

Ils sont définis par la DSM-5 comme : « un ensemble d’affections qui débutent durant la période du développement, souvent avant même que l’enfant n’entre à l’école primaire ; ils sont caractérisés par des déficits du développement qui entraînent une altération du fonctionnement personnel, social, scolaire ou professionnel »
(extrait du DSM-5).

Les recommandation de la Haute autorité de santé donne les informations pour harmoniser les pratiques de repérage et d’orientation des enfants ayant un trouble du neurodéveloppement (TND) et optimiser le parcours de l’enfant et de sa famille. Ce document donne toutes les informations sur les facteurs de risque et signes de TND, les interventions précoces, le parcours de l’enfant et sa famille…

Troubles du neurodéveloppement - Repérage et orientation des enfants à risque (2020)

Une vidéo qui vise à expliciter l’acronyme « TND » et à sensibiliser la société sur la nécessité, pour les personnes concernées, d’un repérage précoce, d’un diagnostic complet, d’un accompagnement et de soins adaptés, tout au long de leur vie.
https://youtu.be/3R1NIvntDDA

A lire aussi : Synthèse de la recommandation de la Haute autorité de santé "Trouble du spectre de l'autismeDes signes d'alerte à la consultation dédiée en soins primaires"

Répérer

Toute inquiétude des parents doit être prise en considération et inscrite par le médecin dans les informations qu’il communique à la plateforme. La Haute Autorité de Santé insiste bien sur le fait que les parents doivent vraiment être pris en compte.

Il est important également que les médecins, les professionnel(le)s de la petite enfance connaissent bien les signes d’alerte des TND ; voici des documents qui les présentent :

Livret « Parents et professionnels de la petite enfance, soyons attentifs ensemble au développement de votre enfant. » (2022)
Il s’adresse, à la fois, aux parents d’un enfant de moins de trois ans, mais aussi aux professionnels de la petite enfance – éducateurs (-trices) de jeunes enfants, puériculteurs (-trices), psychologues, auxiliaires de puériculture, assistant(e)s maternel(le)s, etc. En cas de questions à propos du développement d’un enfant, de signes d’un développement inhabituel chez un enfant…

Livret « Repérer un développement inhabituel chez les enfants de moins de 7 ans »

Rempli par un médecin en concertation avec les parents de l’enfant, ce livret permet un repérage des écarts de développement. En cas de suspicion de trouble du neurodéveloppement, vous pourrez adresser l’enfant vers une plateforme de coordination et d’orientation (PCO) pour un parcours diagnostique et d’interventions précoces

Livret de repérage des troubles du neuro-développement chez les enfants de 7 à 12 ans
Ce livret concerne prioritairement les enfants de 7 à 12 ans scolarisés de la grande section de l’école maternelle à l’entrée au collège chez lesquels sont observées des difficultés, à l’école, à la maison ou lors d’une consultation médicale.

Formulaire familles ici
Formulaire enseignant ici
Formulaire médecin ici

L’ANFE (Association Nationale Française des Ergothérapeutes) et les ergothérapeutes du réseau des Centres Ressources Autisme, propose deux plaquettes qui présentent les signes d’alerte en cas de suspicion de TND qui doivent motiver un adressage à l’ergothérapeute ou au psychomotricien.
plaquette des signes d’alertes pour un adressage au psychomotricien
plaquette des signes d’alertes pour un adressage à l’ergothérapeute

Accompagner

Les enfants présentant des troubles du neuro-développement peuvent être accompagnés par des professionnels en libéral, par des CAMSP, des SESSAD et être orientés vers une plateforme de coordination et d’orientation (PCO).

Effectuer un dossier auprès de la MDPH permet également de bénéficier de certaines aides.

Des aménagements scolaires peuvent être envisagés lorsque cela est nécessaire.

Un document de l’académie de Lyon à destination des AESH donne des éléments de connaissance pour accompagner des élèves avec des troubles du neuro-développement (2019).

TND & Guidance parentale

La Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement (autisme, troubles DYS, TDAH, TDI) publie son premier guide : guidance parentale réalisé sous sa coordination avec l’appui de nombreux experts, et destiné aux familles, aidants, et professionnels.

L’objectif est d’accompagner les parents d’enfants présentant un trouble du neurodéveloppement (TND), en leur proposant des repères clairs sur les programmes de guidance parentale disponibles, scientifiquement validés et accessibles sur tout le territoire.

https://handicap.gouv.fr/un-guide-pour-venir-en-aide-aux-familles-et-aux-professionnels-et-mieux-accompagner-les-enfants-concernes-par-un-trouble-du-neurodeveloppement

Les plateformes PCO

Les aménagements scolaires

Le dossier MDPH

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