Rapport d’information

Dans un premier temps, les rapporteurs dressent un état des lieux de la scolarisation inclusive depuis les dispositions de la loi du 11 février 2005 Dans un deuxième temps, les rapporteurs soulignent les limites de la scolarisation inclusive.
Dans un troisième temps, les rapporteurs proposent des pistes pour une autre scolarisation inclusive.
et en conclusion, les rapporteurs tiennent à rappeler que lors des auditions, il est apparu que toute réflexion sur la pédagogie ou les pratiques professionnelles afin d’accroître l’inclusion des enfants en situation de handicap est profitable à l’ensemble des élèves.

Pour lire le rapport ici

Retour à la liste des actualités