La scolarisation des élèves sourds en France

La scolarisation des élèves sourds en France : état des lieux et recommandations

Publication du rapport  du sous-groupe « Surdité » du groupe de travail « Handicap et inclusion scolaire » du Conseil scientifique du Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports
2021

Ce rapport a un double objectif : établir un état des lieux de la scolarisation des élèves sourds en France et proposer des recommandations pour en améliorer la qualité, en se fondant sur des travaux scientifiques d’experts du domaine.

« Dans le présent document, nous exposons tout d’abord les difficultés rencontrées par les élèves sourds en France sur les plans académique, professionnel et psychologique ; puis, nous en discutons les causes et les retentissements pour les élèves sourds et indirectement leurs proches et l’ensemble des professionnels de santé et de l’éducation. Nous présentons les conditions dans lesquelles l’approche monolingue bimodale (Langue française accompagnée de la LfPC) et l’approche bilingue bimodale (Langue française et LSF) peuvent être bénéfiques pour la scolarisation des élèves sourds ; enfin nous formulons des recommandations fondées sur des données empiriques et des preuves scientifiques pour améliorer la scolarisation des élèves sourds. »

Pour consulter ce rapport :
La scolarisation des élèves sourds en France : état des lieux et recommandations

 

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