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141 résultats pour "rapport"

La place de l’oralité dans le développement psychique
Il suffit d’observer un bébé manger pour se rendre compte que la situation de nourrissage ne vient pas uniquement satisfaire un besoin physiologique. Que se passe-t-il lorsqu’un enfant mange ?
Evaluer les compétences cognitives d’une personne polyhandicapée
Le polyhandicap suppose comme l’énonce bien Saulus (2007) une forme singulière d’être au monde, en étant reconnu pour sa valeur propre . Cela suppose aussi de repérer les compétences des personnes polyhandicapées pour qu’elles les développent, et leurs déficiences, pour oeuvrer à leur diminution. Ce...
Le GEVA-Sco
Le GEVA-Sco est support de recueil d’informations destinées à élaborer le projet personnalisé de scolarisation (PPS).
Accueils de loisirs : connaître le diagnostic de l’enfant accueilli ?
Certains professionnels des centres de loisirs expriment le besoin de connaitre le diagnostic des enfants en situation de handicap. Pourquoi cette demande ? Quels sont les mécanismes qui expliquent cet attachement si fort au diagnostic ?
Les compléments de l’AEEH
L'Allocation d'Education de l'Enfant Handicapé (AEEH) est une aide financière composée d’une allocation « de base » et d’un complément éventuel. Cet article présente comment bénéficier d’un complément de l’AEEH.
La notion de trajectoire de vie
Jean-Jacques Detraux, psychopédagogue apporte son éclairage sur la question des trajectoires de vie.
Les Instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques (ITEP)
Vous avez entendu parler des dispositifs ITEP, vous vous interrogez sur leur mode de fonctionnement ? Voici quelques informations pouvant vous éclairer.
Les duos potentiels
Ateliers de danse s'adressant à un enfant ou adulte en quête ou perte d'autonomie dans le cadre d'un déficit sensoriel, moteur, cognitif et/ou psychique et à un aidant qui partagera, lui aussi, l'activité.
Ethique de la responsabilité, point de vue d’un père
C’est donc un papa, un jeune papa, qui va parler de la responsabilité à travers le prisme de son expérience.
Comment faire pour que l’accueil des enfants en situation de handicap soit porté par toute l’équipe ?
Les craintes des professionnels vis-à-vis du handicap peuvent générer le besoin d’un diagnostic et des informations précises sur la pathologie pour se rassurer. Cependant, ces informations sont-elles nécessaires si on reste dans le cadre d’un accueil qui est un lieu de vie et non de soins ?
L’amniocentèse
En cours de grossesse, votre médecin vous propose de faire une  amniocentèse : de quoi s'agit ? Est-ce douloureux, est-ce dangereux ? Dans quels cas est-ce utile ? Et après l'amniocentèse...
L’être à l’œuvre du jeu
Le champ des possibles s'ouvre avec le jeu, et les contraintes de l'environnement deviennent un prétexte ludique à la créativité.
« L’équitation bienveillante », quelques années plus tard
Mardi 21 avril 2020, je relis avec beaucoup d'émotions mon texte paru sur le site « Enfant différent » de février 2013. Je le relis et je me dis : je n'y changerai rien ! J'ajoute petites subtilités que seules les années passées sur le métier peuvent apporter.
Être informé pour prendre des décisions
S’informer, poser des questions, s’engager dans une voie… toute l’importance de l’information pour les parents d’enfants en situation de handicap ou malades.
La Maison départementale des personnes handicapées (MDPH)
Mieux comprendre le rôle et le fonction des Maisons départementales des personnes handicapées
L’aidant(e) familial
J’ai un enfant malade ou handicapé, suis-je un aidant familial ?
Méthodes : comment rester vigilants ?
Vous vous intéressez à une méthode d'accompagnement de votre enfant. Quelques recommandations et mises en garde avant de faire votre choix...
L’accompagnement par la médiation de l’animal
Christine Renard nous parle de son activité, la médiation par l'animal et le jeu, et nous explique les bienfaits que procurent les animaux aux personnes.
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