Votre recherche

48 résultats pour "culture"

CLV : vivre un séjour avec les autres !
Tous les enfants partagent activités et temps de vie quotidienne...
Les mutations des accompagnements et des identités professionnelles
Le contexte de titularisation et de professionnalisation des métiers de l’accompagnement questionne le devenir des fonctions assurées jusqu'ici par les AVS ainsi que les liens de collaboration construits avec les familles, les enseignants et les soignants. Si l'on parle de professionnalisation, on p...
Familles, professionnels,institutions : quelle(s) coopération(s) ?
Petite enfance et handicap : les actes de la journée d'étude du 4 octobre 2012
T’cap, loisirs et découvertes, handicaps ou pas
Un collectif pour l'accès aux loisirs, sport, vacances, services... aux personnes handicapées ou non.
Sport et handicap
Votre enfant en situation de handicap souhaite faire du sport. Oui mais comment ? Escalade, football, quelle discipline choisir ? Où trouver un club ? Sport adapté ou club du quartier ?
Evolutions des modèles de compréhension des situations de handicap
Intervention de Marc Maudinet lors du 7ème Forum des Associations de la Courte Echelle, 6 avril 2011 Lyon sur le thème "De l'intégration à l'inclusion : quels changements pour l'élève ?"
Création d’un lieu d’accueil : les premiers contacts, l’analyse des besoins
Pour créer un lieu d’accueil petite enfance, il est primordial de s’assurer, au delà de vos intuitions, de la pertinence du projet.
L’enfant et la nature : recréer du lien
Le bienfait de vivre en contact avec la nature n’est plus à prouver. Recréer du lien pour et avec l’enfant est aujourd’hui primordial. Crèches, accueils de loisirs, écoles… toutes les structures doivent inscrire dans leur projet la mise en œuvre d’une évidence : l’enfant a besoin du lien avec le Viv...
Signer en crèche, signer avec les bébés
Une chance pour les enfants dont le développement questionne et leurs parents  ?
Vous avez dit « situation de handicap » ?
Extrait de la fiche Interreg-I said présentant le "Processus de production du handicap" (PPH)
Le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
Le PPS organise le déroulement de la scolarité de l’élève en situation de handicap et assure la cohérence, la qualité des accompagnements et des aides éventuellement nécessaires à partir d’une évaluation globale de la situation et des besoins de l’élève
La Langue des Signes Française (LSF)
La LSF, une langue vivante, visuelle, riche et complète !
Charte handicap vacances et loisirs non spécialisés
La « Jeunesse au Plein Air », association animatrice de la charte handicap, a présenté le nouveau texte de la charte Handicap Vacances et loisirs non spécialisés.
Une quarantaine de jours de quarantaine
Une quarantaine de jours de quarantaine... et la colère qui monte qui monte.
Votre enfant est non voyant ou malvoyant
Vous recherchez des informations sur la déficience visuelle... Voici quelques ressources disponibles sur internet.
Partager un temps de lecture avec tous les enfants
Lire, mais aussi conter, représenter, manipuler, jouer, …. différents outils permettent de mettre en scène des histoires et de partager un temps lecture avec tous les enfants
Aider son enfant à communiquer : 10 ans après
10 ans déjà depuis mon témoignage ! Nicolas a aujourd’hui 25 ans, il restera notre éternel mi- Peter Pan, mi-Professeur Tournesol qui comprend tout de travers, sa dysphasie réceptive reste importante.
La littérature jeunesse adaptée
Des idées pour trouver des livres adaptés pour les enfants handicapés
Aller au contenu principal